Minhoca, que ser é esse?

"Minhoca, minhoca, me dá uma beijoca..."

Assim começa uma cantiga que há tempos faz parte do repertório musical de inúmeras crianças e até mesmo adultos. A música de domínio público é cantada e reiventada de diferentes formas, os movimentos dos dedos se parecendo com a personagem. 

Mas, e a minhoca? Que ser é esse? Esta foi a proposta que realizamos com a turminha B. No início do ano ao chegarem no agrupamento muitas crianças já conheciam e reconheciam a cantiga a partir das rodas de músicas e algumas animações vistas no vídeo. E algo inquietava: as crianças conhecem esse ser? Diretamente a partir da visualização das obras videográficas trabalhadas acreditávamos que não.


Primeiramente nos reunimos no já constituído momento: rodinha de música e de conversa, em que apresentamos a proposta de irmos ao espaço externo procurar a minhoca. Neste e em outros momentos também conversamos sobre a sensação climática do momento: frio, calor e no espaço sensorial durante a acolhida chamamos a atenção das crianças para os sons dos pássaros que são de várias espécies que utilizam as árvores como moradia, as sensações do vento e às vezes das chuvas tranquilas, os sons externos que perpassam nosso ambiente como: carros, caminhões, avião entre outros. 

Antes de encontrar a minhoca trouxemos questionamentos às crianças sobre onde encontrá-la e uma resposta enfática foi "não sei". Assim nos propusemos a explorar os arredores do agrupamento para explorar as possibilidades que este espaço oportuniza, principalmente o contato com elementos naturais diversificados como: terra, água da chuva, flores caídas, folhas secas, grama, areia, pedras, galhos entre outros. 

Enfim encontrarmos um local apropriado para remover a terra e fazer um pequeno buraco. As crianças muito atentas não quiseram ficar só observando a professora remexer a terra, solicitaram seus instrumentos para também fazerem parte da procura.

E para surpresa das crianças encontramos a minhoca que para espanto das crianças se mexiam causando alvoroço e medo. Alguns em tom de brincadeira dizia "medo", "bicho", ao que buscamos tranquilizá-las para então poderem observar mais atentas. Algumas aceitaram o desafio de colocá-la nas mãos.

A partir desta e de outras propostas que serão desenvolvidas destacamos a importância das crianças vivenciarem o contato com os elementos naturais como forma de compreender a importância dos cuidados, preservação e nas aprendizagens do sentimento de pertença, pois todos nós fazemos parte deste mundo.