Muito se fala da importância da brincadeira nos processos educativos das crianças pequenas e não temos dúvidas disso, principalmente no trabalho com as relações afetivas, estabelecimento de vínculos e novas descobertas que tudo que envolve o tempo da infância.
Em nossos registros buscamos destacar a brincadeira e como as crianças se relacionam entre os pares, as professoras parecem ser "meras expectadoras", mas ao contrário somos nós as parceiras mais experientes e que contribuímos com as aprendizagens das crianças neste processo fazendo parte do brincar diário da turminha.
No agrupamento "EI-B" nosso lema é "VAMOS BRINCAR" e envolve as professoras em diferentes momentos ao que mediamos o brincar, ajudando a avançarem e trabalhando a capacidade oral do grupo.
No agrupamento "EI-B" nosso lema é "VAMOS BRINCAR" e envolve as professoras em diferentes momentos ao que mediamos o brincar, ajudando a avançarem e trabalhando a capacidade oral do grupo.
A brincadeira é um dos nortes do nosso trabalho, através do brincar as crianças conseguirão relacionar suas vivências concretas do espaço familiar e coletivo, aprenderão a resolver seus conflitos, dialogar sobre seus desejos e necessidades, bem como avançar dos processos concretos para os simbólicos mediados pelo faz-de-conta.
Assim quando propomos brincar de casinha oportunizamos que as crianças explorem os materiais e tragam suas experiências ao acompanharem a família nos afazeres diários, nos momentos de cuidado: banho, alimentação, troca etc.
A relação da criança com a brincadeira promove vivências de alegria, frustração, surpresa, entre outras, favorecendo a constituição dela como sujeito na relação com o outro. A brincadeira e considerada a principal atividade da criança, portanto, fundamental à construção das suas funções psíquicas (SME, 2014, p. 51).
Destacamos também outro momento significativo para as crianças e professoras com a proposta da brincadeira com skate, trazendo um recurso novo para as crianças e novas formas de brincar. A turminha B se divertiu seus risos eram ouvidos de longe gerando interesse das outras turmas. Mas como crianças tão pequenas puderam brincar com o skate?
E nós não pudemos deixar de também nos divertir aproveitando a rampa disponível para alegria das crianças...
E então quem quer tentar?








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